华东师范大学举办“建设可持续发展的学习型城市论坛”，该论坛邀请联合国教科文组织终身学习研究所（URL）劳尔·巴尔德斯·科斯拉博士、王默女士以及上海市教委终身教育处处长庄俭、上海各社区学院社区教育工作者们，结合国际经验和上海实践，探索在“十三五”开局之年，社区教育对促进社区治理与社区发展，助力民生、民心工程的新思路、新视野。
上海八个区县的社区学校代表以“乐邻·乐活”、“文化·艺术”、“宜居·自治”、“科普·创新”的主题，展示社区教育在创建学习型城市1.0时期的成果。该成果受到王默女士的高度肯定，她表示：“上海在学习型城市建设上的丰富实践，很多方面已经可以作为标杆，供国际上其他城市学习和交流。”
“教育、终身学习和城市居民在实现城市政治、经济发展和环境保护中扮演着重要角色。”劳尔博士表示上海过去几年取得的进展令他叹为观止。他呼吁未来学习型城市建设中，应更好地发挥政府的主导作用，动员和激发社会一切力量，将教育资源用于建设学习型城市，为全体市民提供多样化的平等的学习机会。
上海市教委终身教育处处长庄俭介绍，上海创建学习型城市已有十个年头，在进入2.0阶段后仍有不少问题需要解决，例如上海各级各类教育间融合度不够，市民各类学习成果之间的互认不够；资源整合度不强，各类社会教育资源未得到有效利用，能够激发全社会活力的终身教育制度保障体系有待建立。
致公党上海市委书记凤懋伦表示，在未来2.0阶段的发展过程中，至关重要的是，从问题导向转变为社会需求导向，通过政府大力推动与社会各方支持，形成专业服务平台，服务全民学习。
据悉，上海自2006年出台《学习型社会建设的指导意见》以来，已建成17个区县216所街道社区学校和5000多个居民学习点。“如果说过去十年是推进终身学习的1.0版本”，上海终身教育研究院执行副院长黄健教授表示，“目前我们已开始步入2.0版本的发展时期。未来上海将把终身教育作为城市建设的软性基础设施，动用全社会的资源，打破跨部门界限，让每一位市民拥有更好的学习的环境和条件，使上海成为国际性的学习大都市。”
