近年，地处鄂西北边陲的竹溪农发行为了适应现代银行要求，确保工作质量和效益，进一步提升政策性银行履行支农和服务水平，以创建学习型银行为平台，实行人人当学生，个个当教师的模式，收到了良好的效果。
一是建章立制。该办年初出台了建设学习型银行安排意见，健全和完善了党支部学习、调查研究等制度，把职工学习纳入年度考核，形成领导领学、一般干部普学、制度督学、组织考学、活动助学和政策奖学的“六位一体”的大学习格局，全体干部切实感受到学习的快乐。
二是创新方法。集中起来讨论学，将每周五定为集中学习日，采取“辅导—讨论—集中—领会”的方式，达到学习目的；深入企业调研学，组织全体干部，带着问题、目的和感情深入基层搞调研，以调研促学习；组织活动推动学，开展创先争优、“治庸问责”、“大比赛”、参观学习等一系列主题实践活动，使干部在向书本学习的同时，又向实践和群众学习。
三是搭建平台。全年以“比学习、比能力、比业务”为主要内容的创建活动，为建设学习型银行搭建了实践平台。组织知识竞赛，以党的方针政策、“三农”政策等知识为主要内容，设计竞赛试题，集中组织了竞赛；开展理论调研，通过讨论、座谈等形式，调研“三农”工作，创新“学”的载体。
四是转化成果。通过建设“学习型”银行活动的开展，全体干部思想政治素质和工作业务水平明显提高，“学习型、服务型、效能型、务实型、和谐型”银行正在逐步形成。
