“三会一课”制度是党的优良传统，是党的建设不断取得胜利的重要法宝，对贯彻落实党的方针政策，更好地发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用起到至关重要的作用。为保持“三会一课”吸引力、感召力和约束力，进一步强化党员教育管理和党组织建设，新疆专员办坚持从实际出发，找准“三会一课”学习落实的关键点和切入点，对“三会一课”的学习形式提出新要求。
一、加强支部建设，严格组织生活。为进一步加强党支部建设，严格落实《中国共产党章程》中关于“每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织，参加党的组织生活，接受党内外群众的监督”的要求，机关党委会议研究决定，将办党组成员分别调整至各个支部参加日常组织生活，进一步增强了办党组成员与党员干部的交流与互动，提高了党内向心力和凝聚力。
二、改进学习方法，建立领学制度。为保证“三会一课”学习质量，突出学习重点，充分做好学前准备，我办改变了以往“支部书记念，党员干部听”的惯性学习方式，建立了“三会一课” 学习领学制度。要求每次开展支部学习之前确定1至2名领学人。领学人负责确定学习的内容和方式，主持并组织支部成员开展学习讨论，并在学习讨论结束后对学习的总体情况进行点评和总结。领学制度的建立能够确保领学人先学一步，提炼精髓，提高自身的概括能力和组织能力。
三、积极开展讨论，提高自身能力。为进一步提高党员干部对政治学习的思想认识和重视程度，为党员们创造敢讲敢言、交流互动的平台，我办要求与会同志都要针对学习主题积极踊跃轮流“发声”，谈观点和感悟，评不足和短板。使每名党员都能真正参与到学习讨论之中，敢于发声，善于发声，逐步培养党员的思考能力、评判能力和表达能力，使每名党员在学习的过程都能得到锻炼，有所收获。
四、注重习惯养成，力求学有所得。学习的过程是积累和总结的过程，光读不想，只学不记，既浪费了宝贵的时间，又失去了学习的意义。对此，我办以学有所成，学出实效为目的，以“抄学党章”的方式，以抄促学，边抄边学，逐步培养党员干部边学习、边体悟、边记录、边积累的良好学习习惯，摘抄中写感想，加深学习效果，逐步培养爱学习，善学习的能力，切实筑牢学的基础。
