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《学习永远在路上,没有止境》肥矿黄埔二期二组

作者: 来源: 日期:2017-11-14 11:19:04 人气:149 标签:

学习型组织建设强化培训小组总结

二期二组七天感受与收获


七天的强化培训,二组的十名伙伴通过亲身体验过程,共同探讨、碰撞、提炼。主要感受与收获如下:

(一)学习永远在路上,没有止境。未参培之前,普遍认为大学毕业,就完成了学习,参加了工作,认为干好本职工作,掌握本行业务就可以了。忽视了自我学习,更未参加系统的职业培训。通过亲身参培,每个人都实现了蜕变和升华,缺乏活力的激情开始被点燃了,比如我们组的邓伙伴;有活力的变得激情燃烧了,比如牛伙伴;优秀的变得更优秀了,比如陈伙伴。就如董事长在三季度工作会上讲的:每天都在变,自己也说不上为什么变。通过培训我们找到了答案,是学习改变了我们。如果没有这种学习培训的机会,我们真的不会重新认识自己,不会知道自己还能是另一个样子,这些变化会受益终生。可以说,集团公司朱董事长下了这么大决心,拿出这么大的资金和力量,组织强化培训,是给我们发福利。我们讨论认为,这种培训必须持之以恒地办下去,如果单位不出学费,我们自己掏钱也要。世界已经变了,我们还停在原地,还自我感觉良好,不落伍才怪。在现有资金有限的情况下,集团公司机关全员先参培非常必要。


(二)重塑心智,转变观念。心智模式是指人的思维方式、思想习惯、心理素质和品格特征。他根深蒂固于每个人心中,非常难以改变。心智模式决定了我们观察事物的视角和做出的相关结论,指导和影响着我们思考和行为的方式。

有一副画,画上的柱子从上面看是方的,而从下面看是圆的。有的人看到了,而有的人始终看不到,有的人通过请教别人,就可能立即看出来。如果不请教,可能需要浪费很多时间也还是迷茫。通过学习,有触动,有认同才会自发地改变原来,也就有了气度和胸怀改变看事物的角度。

(三)建立好的机制,着重发挥激励机制的威力。好的机制是一种无声的航标,特别是激励机制的作用。王院长在讲到,企业愿景时说到,企业愿景必须有员工的个人私利在里面才有生命力。激励是个人发挥作用的动力,符合人的本能和客观规律。明德经纶的老师们授课,采取的加分激励就是鲜活的实例。老师在授课前,先讲明加分原则,回答问题加分、表演节目加分......8个小组中每天都会有一个的分数变化统计。为了集体荣誉,伙伴们真是无怨无悔,绞尽脑汁,练节目到半夜还是精神十足。我们的私利是小组的荣誉,获得这个荣誉就要拿分,为了拿分,就会拼命去努力!试想,如果没有加分的激励,一定是没有全力以赴的局面。同样在集团学习型组织建设的过程中,员工都有愿望和想法,必须有一个东西去触发和点燃。这个东西就是激励机制,我们组的邓伙伴是梁宝寺维修工区的党支部书记,班组是党员示范岗。他提出回到单位就要运用所学,尝试建立激励机制。伙伴都表示大力支持他,郭伙伴主动提出帮助他策划、出点子,我们相约一个月后,在他的工区召开二期二组的学习型组织建设的现场讨论会。建议从集团公司领导层面、层面部室、矿层面都要鼓励这种精神,全力支持他,帮助他,给他更大的自主权。从集团公司层面建立集团层面的激励机制。激励机制的建立,一是领导层面要解放思想,这种机制建立也是心智模式重塑,甚至是一场变革;二是要切合集团公司实际,有可操作的;三是四季度先行试点,2018年全面推开。

(四)发挥一把手的带头作用,全员参与学习型组织建设。肥矿集团学习型组织第二期培训第五天,集团公司党委书记、董事长朱立新到胶南学校看望培训学员。董事长讲:全集团上下的艰辛努力和奋力拼搏,实现了肥矿集团凤凰涅槃、浴火重生。与80名参训学员逐个深 情拥抱。那一刻,我们见到了铁汉柔情的一面,董事长眼角湿润了,学员们也抑制不住激动的泪水。

在肥矿重生的过程中,董事长是站在队伍最前面的人,肥矿集团成为山东省最大的僵尸企业,走到了绝境,要么死,要么活下去,这是多么无奈和严肃的生死抉择,是董事长带领我们勇敢地去面对它!他承受的压力和责任,比我们任何一个人都要重。因为他勇于担当责任和使命,所有的人都向他看齐。在这个涅槃重生的过程中,他是标杆和船长,始终屹立在那里队伍才没有倒下,肥矿才获得了新生。

建立学习型组织,是一次新的长征,需要强有力的组织和坚持不懈的努力,是组织里的一把手工程。离开董事长、部长、矿长、区长、组长,自发自觉地身体力行不会成功。在这个过程中还需要每一个员工的学习、理解、践行,保持一致。如果暂时不理解,就要先从强制性的行动做起来,再统一思想。

(五)问题是资源,是工作的切入点、是金矿。问题管理不仅是一种管理方法,还是一种思维方法,也是一种管理上的创新。刘老师用他的亲身经历说明了问题管理的价值。刘老师今年57岁,是学习的模范,是我们学习的榜样。他的理论并不高深莫测,都是通过实践总结出来的,讲义是一笔一笔撰写出来的。他三十年如一日地学习、研究、提升。提出问题管理法,我们实际工作中就在用,但是没有提炼出来。具有很强的实用性。理念是:前提是必须具备问题管理的观念;二是养成钻研问题的习惯。三是建立问题管理制度。针对这个管理理念,我们组的孙伙伴,讲授了一个实例,集团公司40多个银行账户被冻结,100余件欠款纠纷需要解决。在解决问题的过程中,就是把问题当成资源,不但解决了问题,还把办理案件当成了开采金矿,2017年创效已经2000多万元。通过解决问题,发布了法务风险防范十二条;总结了客户黑名单;下发了劳务风险防范实施方案,预防问题的再次发生。

(六)全力以赴。全力以赴是指竭尽全力去做,而尽力而为则留有余力,二者看似都是在努力的做,但是当你选择不同,那么结果也会截然不同。猎狗和追受伤兔子的故事就充分说明了尽力而为和全力以赴去做,所得到的不同结果,猎狗是奉命追赶,缺乏内在动力,只是尽力而为,没有竭尽全力,所以空手而归,而兔子为了活命,必须拼尽全力去跑,把自己所有潜能发挥出来,有内在动力驱动,所以成功逃脱。对照我们自己,对所有工作是否都做到全力以赴了,每一名员工都要全力以赴去工作,都要有内在动力,发挥自己所有潜能,竭尽全力去做,只有这样,自己才能成功,才能实现自身价值,企业才能得以发展,否则在日益激烈的竞争中,若尽力而为,被动工作,就会被淘汰。

(七)习”比“学”更重要。在工作中,我们以前注重开会学、记笔记,把课堂上的知识总结出来,就认为是学习了。到了实践中,书上的知识随着时间就淡化了,难以达到工作学习化、学习工作化的标准和高度,工作依然沒有大的起色。而如果我们在学习过程中,把学到的知识活学活用,用实践去检验,用工作效果去衡量,那会发现学的知识并非与实际相符,并非达到理想效果,就会尊重客观,对学的知识进行完善。否则,很难达到学习的目的。

(八)创新带来好的效果。实际工作中有很多这样的情况,有的人成天忙忙碌碌,非常辛苦。就是不出活,还干的不好,方法不当效率差。而有的人,工作量很大,却能轻松自如,完成的任务很好,这正是翁老师所讲的创新能改变命运,创新是幸福的源泉的极端重要性。

(九)共享更精彩。两个物质互相交换,只是换了换位置,两种思想交换,就有了二种或多种思想。这是一个共享的时代,拿出来,你不会失去,反而会更多。

(十)实现价值。学习型组织是为了整体绩效的表现,是为了把工作做好,学会聪明的工作,“学习+激励”,共同提升、共同发展。
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