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如何建立班组共同原景——理念导入

作者: 来源: 日期:2020-4-15 18:02:54 人气:7 标签:明德经纶

青岛港在组织建立班组愿景时,基本按照“三步走”的原则,即:一是找准班组争切入点,二是明确个人景,三是立科队班组愿景。
面对创建学习型组织这一新的管理理念,青岛港领导班子认为必须从强化全体职工的思想认识入手,宣传贯彻中央九部委关于创争活动的意见要求,充分认识开展创争活动的重大意义,全面掌握“学习力、快乐工作、创新”的学习型组织真谛,正确引导系统思考、共同愿景、班组学习、走出智障、自主管理等操作途径,充分认识学习型组织关于终身学习、全员学习、全过程学习、班组学习的学习理念,共同达到超越自我、创新变革的目的。

集团创争领导小组首先下发了创争活动安排意见等文件,明确从学习型班组抓起实施,由各公司结合实际讯速做出安排,各级领导亲自带队具体落实。集团先后组织5期创争活动大培训,1.6万名职工全部参加了培训教育,学习掌握学习型组织理论,学习了集团关于创争工作的动员和布置,聆听了专家学者对创争活动的精彩演讲和成功案例分析,对“创建学习型企业的重点是创建学习型班组”的安排有了清晰的认识。
集团还利用职工大会让职工交流互动,加深职工对创争动理念的理解。职工自觉地把“创争”作为生存、发展和实现人生价值的共同追求,班组全员互动学,个人解决问题学,学中干,干中学,职工学习的积极性空前高涨,出现了处处是学习之所,人人是学习之人,时时是学习之机的良好局面。短时间内,集团从上到下,人人谈创争,班班搞创建,思想发动空前深入人心,为创建学习型班组活动奠定了坚实的基础。

案例:大港公司宣传、贯彻创争理念形式多样

青岛港在今年上半年集中精力展开了创争工作的宣传发动,一是层层召开动员大会,广泛宣传发动,掀起“创争”活动的新高潮。二是组织全员学习“创争”活动安排意见和集团“创争活动三年规划”,组织收看“创争”知识讲座光盘,人人明确目标、明确任务、明确标准。三是由集团统一组织培训“创争”骨干,以点带面,全线推进。

大港公司副经理亲自带队,先后组织两批、近百人次的科队长、班组长、工作骨干参加了集团深化“创争”活动培训班,近距离聆听了北京明德经纶管理科学研究院两位院长精彩的讲座,其新颖的互动学习方式、鲜活的创建事例、深入浅出的“学习型组织”理念讲解,引发了与会人员新旧学习观念之间的碰撞以及对创建学习型组织模式的深刻思索,进一步开拓了“创争”工作视野,理清了工作思路。

各科队也都利用各种场合和会议,认真观看《高端讲座》和专家教授《“创争”活动讲座》碟片,认真传达集团培训班盐神,层进行学习训,为成功导入“创争”动理念莫定曲。箱粘対全体员エ接位、种之别。安排了6批次集中学习培训,站长王宗富结合集团、公司“创争”骨千培训班所学的知识,亲自向职工传“三快乐”、反思、互动和“五项修”等“创争”知识。站上还购买了彼德・圣古所著的《第五项修炼》一书。让团支部组织团员青年开展了读原著活动从中取“学习型组织”的真,在取工大会上进行交流互动,加深职工对“创争”理念的理解。
机械1队把“理念导入、视觉效应、聚焦愿景、创新创效”这16个字确定为“创争”活动步骤后,队长杨国强与工作主管李军当起了职工们的“培训师”,加强与职工的互动交流,在放松的学习氛围中潜移默化地传授了“创争”知识。

装却6队在全队“创争”活动骨干培训班上引入了“大墙会议”这一新的会议方式,引导大家围绕“你个人想从创争中得到什么”、“你准备如何参与创争活动”等问题,阑述个人真实观点,进行观念碰撞和感想交流,増强了职工们对“创争”活动的理性认识。

免责声明:本文文章来源《学习型班组创建成功模式》  明德经纶管理科学研究院,由“王蠡”整理编辑,文章代表作者观点。版权归原作者所有。

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