2016年是“十三五”的开局之年，也是率先实现教育现代化新征程的起始之年。全区教育系统围绕一个中心，瞄准两个目标，聚焦五大重点工程，力争到“十三五”末，基本实现教育公共服务均等化，率先实现教育现代化，建成学习型城区和全国一流教育强区。
日前，区教育局局长史建荣对《吴江区教育发展“十三五”规划》进行了解读。
记者：“十三五”期间，吴江教育发展的基本思路是什么?
史建荣：“十三五”期间，吴江以教育科学转型与质量提升为中心，打造真正的“乐学之城”。
记者：十三五”期间，吴江教育发展的主要目标是什么?
史建荣：瞄准两个目标，一是学校层面全力打造文化先进、特色鲜明、乐学幸福、质量上品的优质学校;二是区域层面全力打造结构合理、类型多元、均衡优质的乐学之城。
记者：围绕主要目标，区教育局将作出哪些努力?
史建荣：“十三五”期间的教育发展聚焦五大重点工程。
一是聚焦城乡教育发展一体化工程，推进教育公平。在新型城镇化、城镇人口服务由户籍人口为主向常住人口转变的背景下，扎实推进义务教育城乡一体化建设，突出人本化理念，在扩充、优化教育资源配置的同时，关注学生生命成长，实现公共教育服务的均等化和优质化。
根据目前“两段”(学前教育和义务教育学段)在“三区”(太湖新城、吴江开发区、吴江高新区)入学矛盾突出的现状，统筹规划学校布局，科学配置全区教育资源，“十三五”期间，规划新建、改扩建学校(园)69所，计划投资42.6亿元，新增学位约4.4万个。另一方面，通过优质校办分校、共同体学校结对帮扶、举办一贯制学校、完善教师交流制度、落实乡村教师支持计划等多种方式，让老百姓“在家门口上好学”，享受更好的优质教育。
二是聚焦素质教育深化工程，助力学生成长。深化立德树人，持续开展“有感恩心、有责任心、有进取心、讲文明、讲礼貌、讲道德”的“三有三讲”主题教育。依托普通高中课程基地建设、薄弱初中质量提升工程、小学特色文化建设工程三大省级财政资助项目，提高国家课程的校本化实施水平。加强以关注学生差异、关注学生兴趣、关注师生发展为价值取向的特色化校本课程建设，满足学生多样化的课程需求。
力争到“十三五”末，学前教育省、市优质园率达95%以上;义务教育建成省级基地10个，市级基地20个;建成1～2所国内一流的普通高中;残疾儿童实现15年免费教育;高等教育毛入学率达到73%。
三是聚焦高层次教育人才培养工程，实现学有优教。加强师德师风建设，树立身正为范、廉洁从教的优秀教师形象。加强“好校长引领好学校”的意识，推行校长职级制，促进校长专业化，倡导教育家办学。以小学组块教学研究室为龙头、名师工作室为骨干、学科中心组为基础，不断健全骨干教师梯队推选、培养和激励机制，营造有利于教育人才成长的环境与氛围，建立一支在本地区和省内外有较大影响的优秀校长、教师队伍。
“十三五”期间，争取新增省级高层次教育人才7～10名、苏州市级名师130人、区级以上骨干教师比例达到35%以上。
四是聚焦职业教育产教融合创优工程，服务经济社会发展。积极探索依托专业办企业，利用企业促办学，实施“优秀工业文化进校园、优秀企业文化进课堂”行动，形成职业教育校企一体化办学模式。
“十三五”期间，按照“突出优势、聚焦特色、创新机制、打造品牌”的工作思路，进一步深入推进职业教育品牌特色专业建设，围绕地区产业发展，高质量建设吴江中专现代制造，丝绸中专现代纺织，汾湖职高电梯机械等特色实训基地，建设十多个对接区域主导产业的现代化中职专业群，力争创建省现代化示范职业学校和省特色职业学校各1所，鼓励苏州信息技术学院向应用型转变，努力建成高水平、高质量的职业院校。
五是聚焦民办教育优化工程，满足群众多样化的教育需求。依据“政府购买服务”理念，加大对民办学校的财政扶持力度，鼓励社会资金投资教育。统筹做好民办教育资源的布局优化，落实好“保基本”政策，通过“公建民营”、“民办公助”等形式，建设一批优质普惠性民办学校，有效增加学位，形成普惠性民办教育与高端民办教育齐头并进的发展格局，满足多样化的教育需求。在推进合格外来工子弟学校提档升级、发展短板的同时，积极培育优质的民办教育品牌。
“十三五”期间，在引进北外苏州附属学校的基础上、积极推进苏州韩国学校、同济大学附属存志外国语学校、盛泽绸都实验初级中学等优质民办学校的建设，积极筹建苏州中学吴江分校。
